中小学生交通安全科普教育基地项目设计建设方案 | 安全体验馆设备厂家 | 一站式方案解决服务商

　　中小学生交通安全科普教育基地属于体验式安全教育，包括生命安全观念、理论和动作的学习，需要通过学生的身体触觉、眼睛的视觉和大脑的知觉等一系列的感觉、反馈、认知过程，成为概念性、形式性、逻辑性的知性思维和感悟思维。这种教学体验，与普通人对体验式安全教育理解中的一般安全常识 有着本质上的差别。学校的一般安全常识教学，就是一种简单的单向式文字灌输，而体验式安全教育，则是采取影像、案例、演练等体验形式，为实现体验式安全教育课程的教学目标和完成教学任务而采取的策略性方法。

　　中小学生交通安全科普教育基地是以学生为本，在尊重和保护学生生命的基础上，提高中小学生防范与处理安全事故能力以及自我保护能力而进行的一种教育。

　　教育对象

　　6-15岁儿童，活泼好动，富于生气，对感兴趣的事物接受较快，对不感兴趣的接受较慢 理解能力相对较弱，过于生硬不容易被接受他们对自我保护的意识还处于初始阶段，需要循序渐进；

　　因材施教 对义务教育学生安全教育的重点

　　针对学生的性格，我们可以分析出，对学生安全教育的重中之重

　　鼓励自我思考——只有在不断得自我思考中才能让孩子理解安全，了解规则，了解自我保护

　　提供互动机会——教育是在后天经过各种实践 活动形成的，安全教育还要通过实践活动才能实现

　　树立规矩榜样——榜样在学生性格形成中具有无穷的力量。它充当了学生心目中的准则

　　建安全体验教室——利用声、光、电等多媒体，VR虚拟现实和六自由度动感技术，沉浸式的体验迎合孩子心态，让其对安全感兴趣，会专心

　　中小学生交通安全科普教育基地的设计原则

　　坚持“生命至上、健康第一”理念

　　以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理、心理和社会适应领域，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健康意识，养成健康生活方式，提升健康素养。

　　增强“安全为本”意识和能力

　　立足日常生活情境，覆盖居家、校园及其他公共场所，关注网络空间，引导学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能，培养应急救护能力，提高防范网络电信诈骗的意识和能力。

　　注重有机融入学科

　　依据学科特点，以核心素养为导向，选取生命安全与健康教育相关内容，作为学科教学素材，有机整合融入学科教育，注重趣味性、互动性、体验性、生成性，提升教育实效性。

　　中小学生交通安全科普教育基地区域规划

　　交通事故案例分析区：利用二维动画和人机交互技术，展示交通事故案例的事故起因、事故过程、事故结果。互动方式：灯箱长亮，触摸灯箱时，对应标志灯箱闪烁，控制终端播放软件相应的案例动画动画。

　　交通安全知识学习区：利用二维动画和人机交互技术，制作交通安全知识学习体验区，安全知识包括：步行安全、骑行安全、乘车安全、地铁安全、事故处理等安全知识，全程语音播报，可自助增减知识界面，数量不限；互动答题：支持答题时间、题目、界面自助更改。

　　交通安全标志识别体验区：设置一共有30种对应的交通标志。互动方式：触摸灯箱，控制终端播放软件相应的标志知识动画。通过互动的方式，让体验者对交通标志有更加深刻的印象。

　　模拟红绿灯过马路体验区：利用三维动画和人机交互技术，展示行人斑马线，行人红绿灯，车行红绿灯，体验行人闯红灯的危险性，十字路口的场景，当人闯红灯后，画面中有人闯红灯被机动车撞击的警示画面，无操作时自动播放知识学习视频。

　　小交警角色体验区：针对孩子们的年龄特点，引导小朋友们认识信号灯、斑马线等一些简单交通标志，讲解了如何安全过马路、如何避免汽车盲区等方面的交通安全知识，教育小朋友从小重视交通安全，自觉遵守交通法律法规，养成文明出行的良好习惯，并教授小朋友们交通警察指挥手势。

　　安全骑行体验区：利用3D技术开发，视景全部由计算机实时生成三维图像。多自由度数学模型，实现自行车转向、制动和加速的逼真模拟。至少包括以下特殊事件：驶离机动车道、闯红灯、下坡没有减速、摔倒、与行人发生碰撞、与自行车发生碰撞等，道路长度不少于3公里。更多交通安全体验区域设备，参考：交通安全警示教育基地建设设计方案，VR交通安全体验馆

　　校园安全体验区：设置防拐骗知识互动体验、校园嬉戏打闹危害学习体验、模拟报警体验、防溺水互动体验、防踩踏模拟体验、防霸凌学习体验等

　　在面积够用的情况下，还可设置消防安全体验区、急救安全体验区、禁毒安全体验区、反诈宣教体验区、法治学习区、食品安全体验区等，使其中小学生安全科普教育基地安全科普内容更加丰富细腻，帮助中小学生全方位掌握应急安全知识。