消防科普教育基地建设基本要素有哪些？消防科普教育基地（也称消防教育馆、消防体验馆），它是向公众传播消防知识，传授消防技能的教育培训场所。

　　消防科普安全教育基地的建设目的是，能够让公众在消防科普教育基地里通过两至三个小时的沉浸学习和亲身互动体验，从而掌握在日常生活当中、实际工作当中需要的消防知识、逃生知识和基本的消防技能。那么为了达到以上目的，消防科普教育基地应考虑到以下基本要素。

　　一、多媒体手段的应用

　　交互体验加多媒体教育系统开始替代声光电装置，成为基地传播知识的主要手段，技术进步的速度非常快。

　　多媒体教育系统使知识传播的信息量大，互动性强，维护更新成本低，画面清晰逼真，使传播的知识寓教于乐，更容易让人们，尤其是青少年儿童接受。在当今时代，新媒体成为知识传播的主流，已是大势所趋的，消防科普教育基地传播知识应该紧跟时代的步伐。

　　二、全面且实用的消防安全知识

　　消防科普教育基地里应涵盖公众所需要的各种类型的的消防知识，包括消防基础知识、防火知识、初期火灾扑救、火灾报警和疏散逃生知识、建筑消防设施及安全标志等等。

　　在防火知识中，则必须涵盖电气防火、厨房防火、日用危险品防火、高层住宅防火、烟火爆竹防火等各方面的知识。而当下不少已建成的消防基地在消防知识中有缺少项。

　　例如，缺少消防指挥中心模拟场景，消防队扑救油罐区火灾立体模拟场景，还有些理论知识内容不是普通老百姓必须掌握的，在书上又能看到，如拉瓦锡与燃烧学，也就不要让参观者花时间在基地学了。

　　

　　三、与时俱进的消防安全知识

　　传播过时的消防知识，是不少既有基地存在的一个普遍的问题。

　　例如，我们可以在不少消防科普基地里看到这样的宣传，居民披着打湿的大棉被匍匐逃离住宅的漫画。而这种逃生方法只适用于小幢木结构、砖木结构住宅的火灾逃生。

　　如今我国城市住宅的主体是一幢楼住几十个人的砖混多层建筑，在一、二线城市钢筋混凝土结构的高层住宅已占到百分之十到二十，在那些住宅里披打湿的大棉被逃生已不再实用。

　　四、科学教育

　　消防科普教育基地里必须用科学的教育方法传播正确的消防知识。

　　然而在现实当中，存在不少消防科普教育基地里在这一点上或多或少地存在问题，主要表现在以下三个方面。

　　一是消防知识不科学。例如，有许多基地在逃生通道里设置1.4米高的红外线摄像装置，监测通过逃生通道的参观者。

　　通道的出口的显示屏告诉参观者，凡是在1.4米以下弯腰行进的为正确，高于1.4米的为错误，这本身就是错误的。

　　正确的知识应该是，人在火灾烟气层下行进，根据烟气层的高度不同，采取不同的行进姿势，要领是尽可能不要吸入烟气。

　　又如，有的基地在展板上介绍，8层湿毛巾可以过滤10—40%的一氧化碳，这显然是违反科学常识。

　　湿毛巾在火场逃生时能过滤烟尘颗粒，阻止人们呼喊，减少空气吸入量，逃生时有一定的作用，但不能过滤一氧化碳。

　　二是教育方法不科学。这种不科学的一种体现是不少基地的展项中还大量采用弊大于利的否定教育法。

　　三是没有因材施教。

　　五、有力的技能培训

　　有些消防技能必须通过亲身体验才能学会、掌握，例如如何使用灭火器扑灭初期火灾，采取正确的姿势通过烟气蔓延的通道，使用缓降器逃生、逃生绳的使用等建筑物外逃生器材逃生等等。因此，具备这类体验设施，包括真实器材或虚拟现实技术结合的消防培训设施，是消防科普教育基地必不可少的要素。

　　此外，消防科普教育基地的建设不应追求高大上，要多布点，布小点，便于公众参观学习，才符合七进的理念。

　　青岛亿和海丽安防科技有限公司：花上几十万、上百万的经费建设一个消防科普教育基地不是一件简单的事情。

　　正确合理的设计建设才能打造具备各种要素，内容正确，知识传播手段先进，能与时代同步前进的消防科普教育基地，才能使它们高效率地发挥提高当地公众消防安全素质的作用。

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